Tanışma
Öğrencinin hedefi, mevcut düzeyi, alışkanlıkları ve ailenin beklentileri konuşulur.
İyi bir ders değerlidir. Onu kalıcı gelişime dönüştüren şey; doğru plan, düzenli geribildirim ve öğrencinin kendi ilerlemesini görebilmesidir.

Sistem; öğrenciyi sayılara indirgemek için değil, gelişimini görünür kılmak için çalışır. Veriler öğretmenin kararlarını destekler, öğrenciye kendi yolculuğunu gösterir, velinin de ne zaman ve nasıl destek olacağını anlaşılır hâle getirir.
“Gelişim takibi nihayetinde öğrencinindir.”
Öğrencinin hedefi, mevcut düzeyi, alışkanlıkları ve ailenin beklentileri konuşulur.
Konu, soru tipi, süre kullanımı ve çalışma düzeni somut verilerle değerlendirilir.
Ders sıklığı, haftalık çalışmalar ve ölçme noktaları öğrenciye göre planlanır.
Her derste konu, uygulama, geribildirim ve bir sonraki adım aynı döngü içinde işlenir.
Sonuçlar yalnızca net olarak değil; yanlış nedeni ve kazanım bazında analiz edilir. Öğrenci ilerlemesini kendi ekranından görür.
Veli aynı öğrenci koduyla programı, katılımı, ödevleri, grafikleri ve raporları görür.
İhtiyaç duyulan dönemlerde aynı sınıf düzeyindeki aileler, kişisel bilgileri paylaşılmadan çevrim içi toplantılarda bir araya gelir.
Veliler birbirlerinin telefonunu veya öğrenci bilgisini görmez. Davetler bireysel iletilir; sınav dönemi, motivasyon, çalışma düzeni ve ebeveyn yaklaşımı gibi ortak konular çevrim içi farkındalık toplantılarında ele alınır.
Müberra Öğretmen’in Köyceğiz’deki evinin çalışma odasında birebir ders; veli dilerse rahat oturma alanında bekleyebilir. Ders, ödev, deneme ve gelişim kayıtları her iki biçimde de aynı panelden takip edilir.
Canlı ve birebir ders; bağlantı, hatırlatmalar ve aynı gelişim takip sistemiyle uzaktan çalışma. Ders, ödev, deneme ve gelişim kayıtları her iki biçimde de aynı panelden takip edilir.
Ders programından son deneme yorumuna kadar bütün kayıtlar tek ekranda güncel kalır. Öğrenci neyi başardığını, sırada ne olduğunu ve desteğe nerede ihtiyaç duyduğunu görür.