Öğrencinin yalnızca sonucuna değil, öğrenme yolculuğuna eşlik etmek.
2011 yılında Pamukkale Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümünden mezun oldum ve aynı yıl pedagojik formasyon eğitimimi tamamladım. Öğretmenlik yolculuğum, henüz üniversite öğrencisiyken Uğur Dershanelerinde başladı.
Mezuniyetimin ardından ortaokul ve lise düzeyinde sınava hazırlanan öğrencilerle yaklaşık altı yıl çalıştım. Bu yıllarda Türkçe ve edebiyat öğretiminin yanında öğrenci takibi, sınav stratejileri ve motivasyon alanlarında güçlü bir deneyim edindim.
Ardından Bilfen Eğitim Kurumlarında özellikle LGS hazırlık süreçlerinde görev aldım; Türkçe öğretmenliği, sınav koçluğu ve Türkçe Bölümü Zümre Başkanlığı sorumluluklarını 2026 yılına kadar sürdürdüm.
Bugün Köyceğiz’de; öğrenciyi merkeze alan, disiplinli ama insani, ölçülebilir ama yalnızca puana indirgenmeyen bir eğitim anlayışıyla çalışıyorum.
Öğrenciyi tanımak
Her plan öğrencinin mevcut durumu, öğrenme biçimi ve hedefleriyle başlar.
Süreci görünür kılmak
Ders, ödev, deneme ve gelişim aynı bütün içinde düzenli olarak izlenir.
Kalıcı beceri oluşturmak
Amaç yalnızca bir sınavı değil, okuma ve düşünme becerisini güçlendirmektir.