Başlangıç noktası: netten fazlası
Bir denemenin neti önemli bir veridir; fakat tek başına çalışma planı oluşturmaz. Yanlışlar; konu eksiği, soru kökünü yanlış okuma, acele etme, süre baskısı ya da dikkat kaybı gibi farklı nedenlerle oluşabilir.
Başlangıçta bu nedenleri ayırmak, öğrencinin zamanını rastgele tekrarlar yerine gerçekten ihtiyacı olan adımlara ayırmasına yardımcı olur.
Kazanım ve soru tipi birlikte çalışılır
LGS Türkçe özel dersinde konu bilgisi; paragraf, sözel mantık, görsel okuma, anlam bilgisi ve dil bilgisi gibi soru tipleriyle birlikte ele alınır. Öğrenci sadece doğru cevabı değil, sorunun nasıl okunacağını da çalışır.
Kısa uygulamalar sonrasında verilen ödevler, derste öğrenilen yaklaşımın öğrencinin kendi başına kullanımını görmeye yarar.
Deneme analizi yeni haftanın planına dönüşür
Deneme sonrası “kaç net geldi?” sorusunun yanında “hangi sorularda neden zorlandım?” sorusu da sorulur. Bu değerlendirme, sonraki haftanın tekrarını, soru rutinini ve süre çalışmalarını belirler.
Öğrenci ve veli, takip ekranında işlenenleri ve sıradaki adımları görebilir. Böylece sınav hazırlığı yalnızca ders saatinde kalan bir süreç olmaz.